文法学院赵权老师是《刑法总论》任课教师。他严格贯彻落实学校、学院的部署和要求,配合国家整体防疫战略,以坚定的政治立场、饱满的工作热情、精心的授课准备投入到网络教学工作中,在一线教育岗位上,努力践行教书育人的崇高使命。
积极精心准备,注重课程质量
为保证网络教学质量,实现教学目标和学习效果,赵权老师与学院老师多次研讨,结合学生居家学习特点,有针对性地精心准备课程内容。针对学生教材资源不足的问题,赵老师在原有课件基础上,重新制作、完善课件内容,使得教学讲义达到出版标准,同时准备PPT和word两个版本。PPT用于直播授课,word版本发送给学生用于预习和复习。全部课件累计字数34万余字,囊括国内顶级权威教材9本,法律职业资格考试权威教材4本,教学案例3000多个,司法实践案例1000多个,裁判文书50余篇,刑事辩护词30余份;在授课形式准备上,建立“刑法总论答疑微信群”;选择雨课堂、腾讯会议、一直播平台作为直播教学平台以及备选平台;在正式开课前,累计进行平台测试4次;正式上课后,每天提前15分钟建群,教师与学生提前完成直播授课准备工作;同时兼顾学生用眼健康,将课程时间均分为三部分,每授课30分钟休息10分钟。该课程学生出勤率100%,甚至很多其他专业、其他年级同学也来旁听。
创新学习方法,优化教学方式,独创“四鱼”教学理念
网络授课只是手段和形式,实际教学效果的提升才是目的和本质。赵老师根据自己的思考和总结,结合面授教学和网络教学的经验,提出如下教学理念:“普通教师授人以鱼;优秀教师授人以渔;卓越教师授人以娱;顶级教师授人以欲。”教师的授课分为四个层次,传授基础知识——教导学习方法——建立快乐学习氛围——激发主动学习欲望。在《刑法总论》授课过程中,赵老师努力从多个角度实现上述理念。并提出既要学会知识,更要帮助学生记住知识的教学方法改革,独创知识记忆法,在课堂上完成“学懂+记忆”的学习效果。比如帮助学生在课堂上1分钟之内完成相对刑事责任年龄犯罪人需负责的8种犯罪行为的记忆,学生能够实现正背、倒背、点背的学习效果。经统计,该课程已经形成良好口碑,学生反映普遍正面而积极,很多教学案例成为学生寝室卧谈的谈资,法学专业以外的其他同学也慕名旁听该课程,取得了良好的教学效果。
全方位关心学生,专业与思政有机结合
网络授课没有改变基本的教学要求,在网络授课过程中,赵老师将专业知识和思政教育有机结合,引导学生树立良好的人文关怀和法治思维,教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时,仔细关注学生的学习情况和身心健康,了解学生利用网络进行线上学习的困难,并有针对性地提出解决对策,帮助学生解决问题,疏导思想压力和困难情绪。并在每次课前10分钟,结合自己的亲身经历、学习体会以及人生思考,与同学们进行深入交流,课前聊天,已经成为该课程的特色名片。
赵权老师热爱教学工作,努力落实岗位职责,将网络授课转化为机遇,以实际行动和教学效果诠释了人民教师的初心和使命。