东北林业大学2024年本科教育教学“十件大事”

岁序常易，华章日新。在年终岁末的节点举目眺望，回首前瞻，2024是以实干作刻刀，雕刻事业蓝图的昌盛一年，东北林业大学在本科教育教学上深耕细作，克难攻坚，破局突围，真抓实干，取得了丰硕的成果，让我们细细梳理2024年本科教育教学的十大闪光点，初心不改，奋楫扬帆，在前一年拼搏夺取的巍峨高山上，以“满弦”姿态吹响新一年奋斗的号角。

一、推进本科专业结构优化，打造卓越农林人才培养改革示范区

深耕专业厚度。服务国家战略、发挥禀赋优势，持续优化本科专业结构布局，坚持传统专业改旧育新，新兴专业培优塑新，未来专业超前谋新。本年度获批增设马克思主义理论、农林智能装备工程、智能建造与智慧交通、国家公园建设与管理、智慧林业等5个新专业，其中农林智能装备工程为“目录外新增审批本科专业”，为全国首次设置。拓宽育人跨度。担起林业院校时代责任，成立特色学院，深化人才培养模式改革。服务国家“双碳”战略，成立生态学院和目前国内唯一一所林业类未来技术学院；服务海南省“三区一中心”、锚定“一本三基四梁八柱”的战略框架，成立东北林业大学海南国际学院。

二、深入开展数智教育，人工智能赋能教育教学成果获多方认可

学校制定《东北林业大学人工智能赋能教育教学行动方案》，明确十项重点任务，包括AI+专业、AI+学科、AI+课程、AI+实践、AI+教材、AI+教师、AI创新教学中心、智慧管理服务、智慧教务系统以及智慧环境改造。同时，学校的“人工智能助力教育教学评价改革的探索与实践”案例入选黑龙江省“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，“东北林业大学阅卷数字化改革的实践与启示”案例入选教育部教育管理信息中心“2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例”，进一步证明了学校在人工智能赋能教育管理方面的卓越成效与先进经验。

三、发挥以林育人特色，在生态文明教育上持续发力

2024年，我校近3千名师生及哈尔滨工业大学100名师生在帽儿山、凉水实验林场共同开展了生态文明特色实践，发挥专业、人才、资源等方面的优势，辐射带动兄弟院校的学生参与生态文明实践，激励学生勇担科教兴林、生态报国使命。此外，学校“支林计划”成效卓越，已有三届共246名学子深入林区一线，与大兴安岭地区行政公署等11家涉林企事业单位达成合作。出台了《东北林业大学支林计划管理办法》，深入提升林业人才培养质量。东林学子扎根林区，脚踏实地，久久为功，为祖国的林业产业高质量发展和生态文明建设事业贡献了东林青年的智慧和力量。

四、专业建设取得突破，4个专业通过教育部首批农学门类专业第三级认证

在教育部教育质量评估中心组织的全国70个农学门类专业第三级认证试点考查工作中，我校林学、森林保护、野生动物与自然保护区管理和园林4个专业作为首批认证试点专业接受专业认证，专家组一致建议4个专业通过“农学门类专业第三级专业认证考查”。本次认证是对我校专业建设工作和教育教学改革的一次全面体检，为其他专业开展建设提供示范引领，为培养支撑农业强国和教育强国的新型农林人才筑牢根基。

五、弘扬教育家精神，新时代高素质专业化教师队伍建设再创辉煌

坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师把践行教育家精神作为共同价值追求，融入教师培养发展、管理评价全过程。2024年，我校李坚院士获评2024年度全国教书育人楷模，3名教师获评黑龙江省教学名师，5名教师获评学校成栋教学名师、5名教师获评学校青年成栋教学名师。发布《东北林业大学教师教学发展分中心/课程思政教学研究分中心建设方案》，建设6个教师教学发展分中心/课程思政教学研究分中心，持续提升我校教师教书育人能力，凸显具有东林特色的教学文化。

六、挖掘高质量教学成果，助力学校教育教学改革焕发新光彩

本着分类培育、凝练特色、重点扶持的原则，总结学校教育教学具有前瞻性、创新性、引领性、示范性、代表性的优势成果，精心遴选13项校级教学成果奖参评黑龙江省本科教学成果奖，一举斩获12项本科教学成果奖，其中特等奖2项，一等奖4项，二等奖6项，获奖总数再创历史新高。此次获奖成果类别涉及工学、农学、理学、法学及艺术类，覆盖学校11个教学单位，2个双一流学科，标志着校级、省级教学成果奖质量均实现了质的飞跃，为学校教育教学改革发展、建设“双一流”大学注入了强劲动力。

七、连续六年蝉联全国农林类本科院校大学生竞赛排行榜榜首

3月22日，中国高等教育学会高校竞赛评估与管理体系研究专家工作组发布《2023全国普通高校大学生竞赛分析报告》。我校在《2019～2023年全国农林类本科院校大学生竞赛榜单（TOP20）》中，以总分76.1（获奖1165项）的成绩再次位居第一，连续六年蝉联榜首，充分体现了学校特色办学、教育教学改革效果及创新创业人才培养成效的进展和成绩。

八、抓住机遇乘势而上，召开2024年本科招生工作总结大会

学校以教育思想与高质量发展大讨论为契机，召开了2024年本科招生工作总结大会，全面回顾总结2024年本科招生工作，研判部署新高考背景下学校招生和专业内涵建设工作，把当前面临的困难和挑战化作发展机遇，切实做好本科招生工作，为学校高质量发展奠定基础。

九、圆满完成《东北林业大学本科教育教学质量保障体系建设纲要》编制工作

学校以持续提升本科教育教学质量为核心，编制了《东北林业大学本科教育教学质量保障体系建设纲要》。通过梳理教育教学流程，构建了涵盖教学质量监控、保障、评价和反馈的全过程管理体系。理念上体现“五育并举、三全育人”，推动质量文化建设，突出“学生中心、成果导向、持续改进”；目标上既符合国家评估认证等外部质量保障要求，又能体现学校内部质量保障的要求；内容上强调质量保障支持学校教育改革，涵盖思政课程、课程思政、创新创业、体美劳育等，推动信息化、智慧化、国际化，助力学生个性化和教师教学发展；体系上找出影响人才培养质量的关键环节和关键要素，在保障底线要求的基础上追求卓越，将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为，保障人才培养质量。

十、展现责任担当，协助黑龙江省教育厅开展系列活动

我校作为承办高校之一，在大兴安岭地区漠河市北极村高标准完成了中国国际大学生创新大赛(2024)黑龙江省“青年红色筑梦之旅”活动启动仪式承办工作。活动以“践行生态文明思想，助力绿色龙江建设”为主题，引导青年学生积极投身龙江绿色发展实践。此次活动通过黑龙江省教育厅视频号、新华社客户端等网络平台面向社会公众、各高校师生直播，浏览量达70余万人次。此外，承办2024年全省高校青年教师研修项目，举办2024年黑龙江省本科高校青年教师教学发展示范性研修项目-新农科领域生态文明教育实践活动，积极引导青年教师投身国家生态文明建设，践行教育使命，增强民生福祉，奋力答好“教育强国、龙江何为”时代答卷。